Aqui estamos a apresentar os nossos peluches/bonecos favoritos. Todos têm uma razão muito especial para aqui estarem. Leiam e descubram.

Sabem quem é o Pudim? É este cãozinho tão simpático. Querem saber mais sobre ele? Então leiam este texto escrito pelo dono do cão.

A minha mãe foi à APA e trouxe um cão que se chama Pudim. O Pudim come muito e é um dorminhoco de primeira. Eu adoro brincar com o Pudim na varanda. Ele morde mas só quando eu tenho a bola de peluche. O Pudim tem 1 ou 2 anos de cão e de pessoa tem 15 ou 14. O Pudim hoje está a sangrar do olho porque a Catarina bateu-lhe com o skate sem querer. Autor: Pedro

Vamos apresentar os nossos bonecos / peluches de estimação. Aqui estão eles!

http://aulacommagia.blogspot.com/

Depois de terem lido a história A SOPA VERDE os alunos começaram a trazer as receitas das suas sopas. Para começar, aqui fica a do David, feita pelo próprio. Parabéns, parece deliciosa!

Sopa david de ameliamardm

Ontem comemorou-se mais um Dia Mundial da Criança. Na aula falou-se da Criança e dos seus Direitos, leu-se a Declaração dos Direitos da Criança, e dialogou-se sobre o tema. Depois, cantou-se a canção Derechos de los niños e finalmente fomos para o Parque da Várzea onde se passaram bons momentos de convívio e divesão.
Fica aqui também um cartaz para colorir e a letra da canção em espanhol «Cancion de los derechos de los niños, letra».

Tudo começou com a participação na atividade proposta pela Fábrica das Histórias "Mala de Clara" ou "quando os rinocerontes vão à escola". Ficaram a conhecer a história da pequena rinoceronte, nascida na Índia em 1738. Com um mês ficou sem a mãe, morta por uns caçadores e foi adotada por um senhor chamado Jan Albert Sichterman, diretor da Companhia das Índias Holandesas Orientais. Parece que foi muito acarinhada por este senhor e sua família e anos mais tarde mudou de dono que a trouxe até à Europa. Visitou várias cidades, foi pintada por vários pintores e por onde aparecia, atraia muita gente para a ver pois era um animal raro por estes locais. O resto da história, vamos tentar que seja contada pelos alunos que participaram neste projeto ,1º A , 3º A e 3ºB da EB PFS. A boa da Clara entretanto chegou à nossa escola, não só na Mala, via Fábrica das Histórias, mas também pelo lápis da mãe da Sofia e com a colaboração do pai da Matilde que pôs toda a gente a pintar a rinoceronte.

A gata Nala from ameliamardm

Parabéns ao Tiago e à mãe que o ajudou a fazer esta apresentação. Estou à espera de mais trabalhos. Pensem num animal de que gostem e ...mãos à obra!

Para colorires imagens sobre este tema, clica aqui.

Hoje comemora-se no Brasil "O Dia do Índio". Este dia foi criado para se celebrar este povo e a sua cultura e refletir-se sobre as condições em que vive. Quando Pedro Álvares Cabral descobriu o Brasil, os índios eram os habitantes deste país. Chegaram a ser vários milhões mas atualmente serão cerca de 818 000, embora milhões de outros brasileiros tenham algum sangue índio nas suas veias. Ainda sobrevivem diversos povos isolados, sem contato com a civilização. Os povos indígenas brasileiros deram contribuições significativas para a sociedade mundial, como o cultivo da mandioca e o aproveitamento de várias plantas nativas, como o milho, a batata-doce, a pimenta, o caju, o abacaxi, o amendoim, o mamão, a abóbora e o feijão. Além disso, difundiram o uso da rede de dormir e a prática da peteca e do banho diário, costume desconhecido pelos europeus do século XVI. Para a língua portuguesa deixaram imensos nomes de lugares, pessoas, plantas e animais (cerca de 20 mil palavras), e muitas de suas lendas. Os índios costumam aproveitar este dia para se manifestarem, pedindo que respeitem a sua cultura, o seu modo de vida e que os deixem viver em paz, nas terras que são suas desde há muitos séculos.

Vale a pena ver este vídeo sobre a vida e os costumes dos índios. Algumas crianças convidam-nos a visitar a sua aldeia para ficarmos a conhecê-los melhor.

A educação para a paz é cada vez mais uma necessidade que todas as instituições educativas devem assumir. Para tal, devemos educar em valores como justiça, democracia, solidariedade, tolerância, respeito, cooperação, autonomia, amor à verdade. A educação em valores é um vetor importantíssimo no sucesso educativo que todos desejamos. A educação para a paz pressupõe que as crianças vivam situações em que aprendam a respeitar as regras, buscando soluções corretas, analisando e resolvendo, criativamente, os conflitos. Os grandes desafios educativos são aprender a ser, a fazer, a pensar e a conviver. (Fernando Lucini - 1994). Deixo aqui um curto vídeo que ontem trabalhei com os alunos. Todos deram o seu contributo explicando o que acharam de errado e que outra atitude poderia ter sido tomada naquela situação.

O dia do corso escolar na nossa cidade é um dos mais acarinhados pela população local, pela sua animação e graciosidade. Aqui ficam algumas imagens para recordar.

Agora que todos temos cartão de leitor da biblioteca municipal, fomos requisitar livros. Oxalá este hábito seja para continuar, pois os livros ajudam a estimular a imaginação, a criatividade, a inteligência, a comunicação verbal e a concentração. Ler, é comunicar com outro (o autor) e sonhar, imaginar, entreter, aprender, conhecer... Formar leitores é muito diferente de ensinar a ler. Para tal, é preciso que professores e pais estejam estimulados para ler, que tenham hábitos de leitura e gostem de livros. Não se transmite algo que não se sente. Aqui ficam algumas imagens para marcar esta atividade.

Foto de grupo

Aqui estão algumas das atividades realizadas pela turma. Umas, fora da sala de aula, outras dentro, mas sempre dando o nosso melhor. Parabéns turma! atividades escolares on PhotoPeach

A cantar aprendemos espanhol. Parabéns alunos!